In Nordrhein-Westfalen hat sich Dorothee Feller, die Schulministerin des Bundeslandes, mit einer bemerkenswerten Aufforderung an die Lehrkräfte gewandt. Bei einer kürzlich geführten Diskussion mit der Regionalzeitung "Neue Westfälische" (Bielefeld) ermutigte sie Lehrerinnen und Lehrer dazu, gemeinsam mit ihren Schulklassen an den landesweiten Protesten gegen Rechtsextremismus teilzunehmen. Dies stellt einen ungewöhnlichen Appell seitens einer Bildungsministerin dar, der bundesweit für Aufsehen sorgt. Die CDU-Politikerin Feller bezog sich in ihren Aussagen explizit auf die Teilnahme an Demonstrationen, die ein Zeichen für eine lebendige Demokratie setzen sollen. Die Schulministerin betonte, dass es ihr ein Anliegen sei, die Lehrkräfte ausdrücklich zu ermuntern, an solchen Veranstaltungen teilzunehmen und somit ein deutliches Signal gegen Rechtsextremismus und für Demokratie zu senden. Dies könne gerne in Begleitung der Schülerinnen und Schüler geschehen. Auf die Nachfrage, ob ihre Äußerungen auch als direkte Positionierung gegen die Partei Alternative für Deutschland (AfD) zu verstehen seien, antwortete Feller, dass der Ministerpräsident des Landes Nordrhein-Westfalen die AfD kürzlich als Gefahr für die Demokratie bezeichnet habe. Sie selbst begrüße jegliches Engagement für Demokratie und gegen alle Feinde des Rechtsstaates. Dorothee Feller betonte, dass sie selbst erst vor Kurzem an einer Demonstration teilgenommen habe, um ihre Haltung zu unterstreichen. Die Reaktionen auf diesen Aufruf sind vielfältig und zeigen die unterschiedlichen Meinungen in der Gesellschaft auf. Während einige die klare Positionierung der Ministerin loben und als wichtigen Beitrag zur politischen Bildung und zur Förderung demokratischer Werte sehen, äußern andere Bedenken hinsichtlich der Neutralitätspflicht von Lehrkräften und der Schule als politisch neutraler Raum. Kritiker befürchten, dass eine solche Aufforderung, insbesondere wenn sie mit einem politischen Lager in Verbindung gebracht wird, die Neutralität des Bildungsauftrags untergraben könnte. Die Schulministerin unterstreicht jedoch, dass es ihr bei dem Aufruf um die Stärkung der Demokratie und die Ablehnung von Extremismus geht, ohne eine bestimmte politische Richtung zu bevorzugen. Stattdessen verweist sie auf die Bedeutung einer aktiven Beteiligung an demokratischen Prozessen und das Setzen von Zeichen gegen jegliche Formen des Extremismus. In pädagogischen Kreisen und in der Öffentlichkeit wird darüber diskutiert, wie sich die aktive Teilnahme an politischen Demonstrationen mit der Bildungsarbeit in den Schulen vereinbaren lässt und welche Rolle Lehrkräfte in der politischen Bildung einnehmen sollten. Es wird die Frage aufgeworfen, inwiefern Lehrerinnen und Lehrer als Multiplikatoren für demokratische Werte agieren können und sollen, ohne dabei ihre Neutralitätsverpflichtung zu verletzen. Abschließend bleibt festzuhalten, dass der Aufruf der nordrhein-westfälischen Schulministerin Dorothee Feller eine Debatte über das Verhältnis von Schule, politischer Bildung und gesellschaftlichem Engagement angeregt hat. Der Diskurs zeigt, wie bedeutsam und zugleich sensibel das Thema der politischen Bildung ist und welch großen Einfluss politische Entscheidungen auf den Bildungsbereich haben können.